CRISLANE BARBOSA FERNANDES

Acompanhamento escolar sob responsabilidade de coordenador pedagógico.

• Avaliação e identificação de problemas, buscando soluções para restaurar a funcionalidade de forma preventiva e evitando prejuízos;
• Elaboração de relatórios técnicos sobre os serviços realizados, registrando os procedimentos adotados e resultados obtidos;
• Colaboração com equipes multidisciplinares em projetos de melhoria contínua, visando otimizar processos produtivos.

Acompanhamento de crianças neurodivergentes do município como coordenador pedagógico.

• Realização de atividades extras à função quando solicitado, auxiliando colegas e superiores pelo benefício da equipe;
• Participação em reuniões com a equipe, discutindo novos processos para melhorar a eficiência e a qualidade do ensino;
• Solução de problemas cotidianos, tomando decisões com segurança e autonomia a fim de obter bons resultados para a Educação Especial.

Desenvolvimento de programas educacionais para o ensino fundamental I.

• Elaboração de planos de aula em conformidade com o projeto político-pedagógico da escola, adequando as atividades ao nível de conhecimento das turmas e às limitações dos alunos para possibilitar a assimilação dos conteúdos estudados;
• Identificação das principais dificuldades dos alunos na escola, diversificando os métodos de ensino ao elaborar o plano de recuperação dos conteúdos;
• Desenvolvimento de atividades em grupo, incentivando a troca de experiências e a comunicação entre os alunos para tornar a sala de aula um ambiente acolhedor.

Gestão de atividades pedagógicas para ensino infantil e fundamental I.

• Análise de indicadores de desempenho, buscando identificar oportunidades de melhoria;
• Gestão de projetos desde a concepção até a execução, monitorando prazos e recursos para garantir a eficiência da aprendizagem em sala.

Desenvolvimento de programas educacionais infantis e assistência à coordenação escolar.

• Elaboração de planos de aula, considerando as necessidades e interesses dos alunos, bem como as diretrizes curriculares da educação infantil;
• Preparação de planos de aula e projetos trimestrais de avaliação e conclusão dos processos de aprendizagem, com foco na evolução de cada criança;
• Organização dos espaços de aprendizagem e campos de experiências, facilitando o acesso do aluno ao conhecimento e proporcionando o acolhimento necessário.