MARIA CECÍLIA DORNELAS
São Bernardo do Campo,São Paulo
Visão geral
19
19
years of professional experience
5
5
anos de educação superior
1
1
Certification
Experiência profissional
Professora de nível superior na educação infantil de zero a três anos
Prefeitura de São Paulo
São Paulo, SP
2005.06 - 2024.01
- Desenvolvimento de atividades lúdicas, estimulando a criatividade e o aprendizado das crianças na faixa etária de zero a três anos.
- Planejamento de aulas dinâmicas, adequando os conteúdos às necessidades e interesses dos alunos em processo de desenvolvimento.
- Observação do comportamento infantil, identificando necessidades especiais e promovendo intervenções pedagógicas adequadas.
- Colaboração com a equipe pedagógica, participando de reuniões para discutir estratégias que melhorem a qualidade do ensino.
- Apoio na implementação de projetos educativos, garantindo que os objetivos fossem atingidos de maneira eficaz e inclusiva.
- Promoção de um ambiente seguro e acolhedor, assegurando o bem-estar emocional e físico das crianças durante as atividades.
- Elaboração de relatórios de acompanhamento, registrando o progresso das crianças e contribuindo para o planejamento de intervenções.
- Interação com pais e responsáveis, mantendo uma comunicação clara sobre o desenvolvimento e as atividades realizadas na escola.
- Elaboração de planos de aula, considerando as necessidades e interesses dos alunos, bem como as diretrizes curriculares da educação infantil.
- Responsável por promover a aprendizagem e o desenvolvimento de crianças de até três anos, assegurando os cuidados necessários para o bem-estar físico, social e emocional dos alunos.
- Ensino de trabalhos manuais e outras atividades às crianças, como pintura e dobraduras, estimulando o desenvolvimento de habilidades motoras finas e grossas.
- Responsável por ministrar aulas para alunos da Educação Infantil de forma polivalente, assegurando os cuidados necessários para transmitir o conhecimento e manter o bem-estar físico e emocional dos alunos.
- Preparação de planos de aula e projetos trimestrais de avaliação e conclusão dos processos de aprendizagem, com foco na evolução de cada criança.
- Leitura e contação de histórias em sala de aula, visando o desenvolvimento de habilidades linguísticas das crianças.
- Planejamento das aulas, atividades e projetos em conformidade com a proposta pedagógica da escola, incluindo critérios e ferramentas de avaliação.
- Organização dos espaços de aprendizagem e campos de experiências, facilitando o acesso do aluno ao conhecimento e proporcionando o acolhimento necessário.
- Interação com a família e a comunidade ao redor do ambiente escolar, buscando conhecer a realidade dos alunos de forma a melhorar os processos de aprendizagem.
- Observação das crianças para identificar problemas de desenvolvimento físico ou emocional, colaborando com pais e supervisores para solucionar questões.
- Inclusão de informações diárias nos registros das crianças, destacando observações, refeições e medicamentos administrados.
- Identificação de sinais de problemas emocionais e de desenvolvimento nas crianças, comunicando o ocorrido à coordenação e aos responsáveis.
- Interação com outros profissionais da escola, garantindo uma abordagem interdisciplinar e integrada ao ensino.
- Participação em reuniões de pais, de forma a estimular o envolvimento com os projetos da escola e a participação nos eventos letivos, assegurando boa comunicação e empatia em relação às situações familiares.
- Elaboração da documentação pedagógica a fim de desenvolver o planejamento anual, trabalhando com projetos de curto e longo prazo, com foco nos resultados de aprendizado dos alunos.
- Conferência das atividades realizadas pelos alunos, verificando o cumprimento dos objetivos propostos e auxiliando no desenvolvimento das habilidades.
- Seleção de histórias apropriadas com base na idade das crianças, implementando práticas de aprendizagem e leitura em grupos para promover discussões entre o grupo.
- Adaptação de atividades para crianças com deficiência, realizando avaliações do desempenho e propondo alternativas para a construção do conhecimento proposto.
- Reunião periódica com os familiares para discutir o progresso e o comportamento das crianças.
- Planejamento de atividades dentro e fora da escola voltadas à valorização da diversidade, assegurando o cumprimento de protocolos conforme os parâmetros nacionais de ensino.
- Planejamento e gestão de atividades de aprendizagem criativas e lúdicas para crianças [Tipo], visando o entendimento pleno do conteúdo.
Professora de nível superior na educação infantil de quatro a seis anos
Prefeitura de São Bernardo do Campo
São Bernardo do Campo, São Paulo
2007.06 - 2017.01
- Desenvolvimento de atividades lúdicas, promovendo o aprendizado e a socialização entre crianças de quatro a seis anos.
- Planejamento de aulas, garantindo que os conteúdos abordados fossem adequados ao desenvolvimento infantil e às diretrizes pedagógicas.
- Avaliação do progresso dos alunos, registrando observações sobre o comportamento e desempenho em diferentes atividades educativas.
- Realização de reuniões com familiares, discutindo o desenvolvimento dos alunos e sugerindo estratégias de apoio ao aprendizado em casa.
- Atuação em projetos interdisciplinares, estimulando a criatividade e o pensamento crítico por meio de atividades integradas e criativas.
- Implementação de metodologias ativas, favorecendo a participação dos alunos e o desenvolvimento de habilidades socioemocionais e cognitivas.
- Colaboração com a equipe pedagógica, contribuindo para a criação de um ambiente escolar acolhedor e estimulante para as crianças.
- Organização de eventos escolares, promovendo a integração entre alunos, familiares e a comunidade, fortalecendo vínculos e parcerias.
- Planejamento semanal das atividades pedagógicas, buscando desenvolver o trabalho com eficiência para garantir a aprendizagem da turma.
- Leitura e contação de histórias em sala de aula, visando o desenvolvimento de habilidades linguísticas das crianças.
- Planejamento e realização de atividades recreativas e educacionais com as crianças, visando a socialização, o desenvolvimento da criatividade e habilidades de comunicação.
- Elaboração de planos de aula, considerando as necessidades e interesses dos alunos, bem como as diretrizes curriculares da educação infantil.
- Participação em reuniões com pais ou responsáveis, informando-os sobre o progresso e as dificuldades dos alunos no processo de aprendizagem.
- Atuação no processo de alfabetização dos alunos, desenvolvendo estratégias para as atividades de leitura e escrita, monitorando com atenção o progresso das crianças.
- Elaboração do plano de ensino das turmas, seguindo as diretrizes do Projeto Político Pedagógico da escola para atingir as metas e objetivos propostos.
- Orientação às crianças na realização de atividades escolares, visando o desenvolvimento de habilidades e conhecimentos essenciais à faixa etária dos alunos.
- Ensino de trabalhos manuais e outras atividades às crianças, como pintura e dobraduras, estimulando o desenvolvimento de habilidades motoras finas e grossas.
- Orientação individual às crianças com dificuldades na realização das atividades, garantindo a aprendizagem e o acompanhamento do restante da turma.
- Acompanhamento das crianças durante as refeições no intervalo das aulas, promovendo a importância da aquisição de hábitos alimentares saudáveis.
- Interação com outros profissionais da escola, garantindo uma abordagem interdisciplinar e integrada ao ensino.
- Orientação aos alunos na aquisição de hábitos de higiene, explicando os benefícios da lavagem das mãos, escovação de dentes e banhos regulares.
- Conferência das atividades realizadas pelos alunos, verificando o cumprimento dos objetivos propostos e auxiliando no desenvolvimento das habilidades.
- Aplicação de avaliações diagnósticas, formativas e somativas ao longo do ano letivo, buscando diagnosticar e classificar os alunos conforme o nível de aprendizagem.
- Observação das crianças para identificar problemas de desenvolvimento físico ou emocional, colaborando com pais e supervisores para solucionar questões.
- Desenvolvimento de material didático autoral como complemento aos distribuídos pela escola, utilizando tais instrumentos pedagógicos como apoio nas aulas para o desenvolvimento das habilidades necessárias às crianças de 4 a 6 anos.
- Reunião periódica com os familiares para discutir o progresso e o comportamento das crianças.
- Identificação de sinais de problemas emocionais e de desenvolvimento nas crianças, comunicando o ocorrido à coordenação e aos responsáveis.
- Observação do comportamento em grupo das crianças, buscando identificar padrões a serem melhorados para o convívio social adequado.
- Seleção de histórias apropriadas com base na idade das crianças, implementando práticas de aprendizagem e leitura em grupos para promover discussões entre o grupo.
- Planejamento e gestão de atividades de aprendizagem criativas e lúdicas para crianças [Tipo], visando o entendimento pleno do conteúdo.
- Inclusão de informações diárias nos registros das crianças, destacando observações, refeições e medicamentos administrados.
- Orientação e supervisão de estagiários e auxiliares de sala, visando garantir a qualidade do ensino e o bem-estar das crianças.
Formação acadêmica
Pós-Graduação em Atendimento Ed. Especializado - Educação Especial e Inclusiva
Faculdade do Estado de São Paulo
Santo André, SP 2023.02 - 2023.08
Pós-Graduação Lato Sensu em Ed. e Tecnologia - Educação e Tecnologia
Faculdade de Educação Paulistana
São Paulo, SP 2018.10 - 2019.11
Graduação - Pedagogia
Universidade Cidade de São Paulo
São Paulo, SP 2013.02 - 2016.07
Habilidades e competências
Trabalho em equipe;
Organização do ambiente de trabalho;
Responsabilidade e comprometimento;
Persistência;
Atenção aos detalhes;
Interesse em aprender
Certificados
- Certificação em Pintor Imobiliário pelo SENAI -160 horas
Início: 24/02/2026
Término: em andamento
- Certificação em Eletricista Instalador Predial pelo SENAI-160 horas
Início: 03/02/2026 48
Término: em andamento
- Certificação em Fundamentos de Instalações Elétricas Residencial pelo SEBRAE/SENAI -48 horas
Início: 01/12/2026
Término: 16/12/2026
- Certificação em Construtor de Alvenaria pelo SENAI- 160 horas
Início:23/08/2025
Término: 21/02/2026
Informações adicionais
Busco oportunidade como Ajudante de Construção Civil, colocando em prática os conhecimentos adquiridos em cursos profissionalizantes na área , com foco, aprendizado contínuo e desenvolvimento para futura atuação nas áreas de Elétrica e Pintura.
Conquistas e distinções
Realizações baseadas nos cursos do SENAI
Construtor de Alvenaria
- Interpretação básica de projetos;
- Levantamento de paredes com tijolos e blocos;
- Domínio de ferramentas como prumo, nível e esquadro, para garantir o alinhamento das estruturas;
- Preparação de superfícies e aplicação de massa;
- Preparação de argamassa;
- Segurança no trabalho.
Atualmente aperfeiçoando conhecimentos em Elétrica Predial e Pintura Imobiliária com base sólida adquirida em Construção de Alvenaria.
Linha do tempo
Pós-Graduação em Atendimento Ed. Especializado - Educação Especial e Inclusiva
Faculdade do Estado de São Paulo
2023.02 - 2023.08
Pós-Graduação Lato Sensu em Ed. e Tecnologia - Educação e Tecnologia
Faculdade de Educação Paulistana
2018.10 - 2019.11
Graduação - Pedagogia
Universidade Cidade de São Paulo
2013.02 - 2016.07
Professora de nível superior na educação infantil de quatro a seis anos
Prefeitura de São Bernardo do Campo
2007.06 - 2017.01
Professora de nível superior na educação infantil de zero a três anos
Prefeitura de São Paulo
2005.06 - 2024.01