Solange Maria Dos Santos

Professor de Matemática com 4 anos de experiência no Ensino Fundamental II/Médio, especializado em metodologias ativas, engajamento de alunos e utilização de tecnologias educacionais para melhoria de notas.
Planejamento e ministração de aulas de Matemática alinhadas ao Currículo Paulista.

Gestão da sala de aula, estabelecendo um ambiente de respeito e colaboração para facilitar o aprendizado e minimizar dificuldades.
Desenvolvimento de projetos de Matemática aplicada ao cotidiano, resultando em aumento de rendimento.
Experiência com Fundamental II, Ensino Médio e EJA.
Participação em conselhos de classe e reuniões pedagógicas.
Domínio da BNCC e Currículo do Estado de São Paulo.
Uso de tecnologias: Matific, Khan Academy, Kahoot, Canva e ferramentas Google.
Metodologias: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), gamificação, avaliação formativa.
Participação em programas de formação continuada para professores de matemática da rede estadual de ensino, aprendendo novos métodos para engajar os alunos.

Professora tutora de matemática e português para o ensino fundamental.
Preparação para SARESP, SAEB, Prova Paulista, Vestibulinho, ENEM.

Planejamento de aulas e atividades práticas, promovendo o interesse dos alunos pela química e seu cotidiano.

Elaboração de materiais didáticos, visando facilitar a compreensão dos conceitos químicos abordados em sala de aula.

Elaboração de avaliações, como provas e trabalhos, fornecendo feedback construtivo para o desenvolvimento dos alunos.

Aplicação de avaliações periódicas, permitindo o acompanhamento do desempenho dos alunos e a identificação de dificuldades.

Desenvolvimento de projetos interdisciplinares, integrando a química com outras áreas do conhecimento para enriquecer o aprendizado.

Orientação de alunos em trabalhos de pesquisa, estimulando a curiosidade científica e a autonomia na busca por conhecimento.

Uso de recursos tecnológicos e multimídia, enriquecendo as aulas para tornar o aprendizado mais dinâmico.

Acompanhamento do progresso acadêmico dos alunos, identificando necessidades individuais de aprendizado.

Participação em reuniões pedagógicas, contribuindo para a definição de estratégias e melhorias no ensino da química.

Promoção de atividades experimentais, garantindo a segurança e o aprendizado prático dos conceitos químicos ensinados.

Colaboração com a gestão escolar, assegurando a implementação de políticas educacionais e o cumprimento das diretrizes curriculares.