Correção de redações escritas pelos alunos, avaliando a estruturação dos temas e o desenvolvimento do raciocínio em forma de texto, identificando erros ortográficos e problemas de coesão e coerência que comprometem a compreensão textual.
Elaboração de planos de aula, descrevendo os temas, conteúdos, métodos e critérios de avaliação da disciplina, contribuindo para a sistematização e organização das aulas.
Elaboração de provas e trabalhos, formulando questões e temas que abordam os conteúdos ministrados nas aulas, avaliando a articulação dos conhecimentos pelos alunos.
Correção de exercícios de gramática, apontando os erros mais comuns pela turma, apresentando as maneiras corretas de solução para garantir a assimilação dos conteúdos.
Correção de provas e exercícios, com atenção às competências de maior dificuldade dos alunos, buscando melhorias no desempenho futuro .
Preparação de materiais didáticos em consonância com a proposta pedagógica da escola, oferecendo um suporte de acompanhamento das aulas para que possamos compreender melhor os conteúdos treinados.
Planejamento das atividades de língua portuguesa aplicadas na sala de aula e on- line , desenvolvendo exercícios que trabalharão as competências linguísticas permitidas à formação dos alunos.
O controle da frequência dos alunos na disciplina, registrando as presenças e faltas nas planilhas, fornece dados que auxiliam a direção da escola na análise de questões pedagógicas e administrativas.
Seleção e recomendação de materiais paradidáticos como livros, filmes, músicas e revistas, de forma a utilizá- los para fins educacionais, atraindo o interesse dos alunos.
Participação em reuniões pedagógicas com coordenadores e outros membros do corpo docente, discutindo e analisando as necessidades educacionais dos alunos.
Atendimento individual a alunos com dificuldades na disciplina, esclarecendo as principais dúvidas e fornecendo orientações para melhorar o desempenho escolar.
Apoio na elaboração do projeto político-pedagógico da instituição, indicando formas de organizar a proposta curricular da disciplina de língua portuguesa, contemplando objetivamente os conteúdos necessários para o desenvolvimento das habilidades e competências dos alunos na área.
Participação em reuniões com coordenadores pedagógicos, discutindo a efetividade dos métodos utilizados na sala de aula, pensando em novas formas de abordar os conteúdos da língua portuguesa para aprimorar as relações de ensino e aprendizagem.
Separação dos materiais necessários para cada aula de acordo com o plano de ensino estabelecido, otimizando as atividades.
Ministração de aulas de [Idioma] nas modalidades presenciais e à distância, em conformidade com o planejamento, esclarecendo as dúvidas dos alunos para garantir a compreensão da matéria.
Aplicação de testes e atividades de recuperação de nota, estabelecendo critérios de avaliação para basear as correções, determinando um valor mínimo para a aprovação do aluno na disciplina.
<font dir="auto" style="vertical-align: inherit;"> Professor de ensino fundamental </font>
<font dir="auto" style="vertical-align: inherit;"> Secretaria Municipal de Educação de Goiânia </font>
Acompanhamento aos alunos no processo de aprendizagem da língua inglesa, esclarecendo dúvidas de ordem vocabular e gramatical.
Preparação e ministração de aulas presenciais e on- line de acordo com a faixa etária dos alunos, adaptando o conteúdo ao nível de proficiência na língua, seguindo a metodologia da escola.
Aplicação de testes nas datas determinadas no planejamento do cronograma, avaliando o desempenho dos alunos para adequar as aulas seguintes ao nível de fluência da turma.
Planejamento e aplicação de atividades dinâmicas externas à prática de conversação, evoluindo o desenvolvimento das competências orais ao simular situações reais de uso da língua.
A participação em reuniões pedagógicas com membros do corpo docente e de cooperação fornece feedbacks sobre o desempenho dos alunos e propõe ideias com o objetivo de melhorar as metodologias utilizadas na instituição, quando necessário.
Preparação de material didático atraente e instigante , desenvolvendo o desenvolvimento das competências de fala, escrita e escuta nas relações de ensino-aprendizagem em língua estrangeira.
Indicação de mídias e atividades extraclasse como método de prática de inglês, aumentando o interesse e a motivação dos alunos na língua científica.
Participação em treinamentos de qualificação profissional, buscando o aperfeiçoamento nas habilidades de ensino de língua inglesa para, consequentemente , ministrar melhores aulas.
Correção das atividades passadas para casa em conjunto com a aula, retomando os temas tratados nas questões para garantir a compreensão dos conteúdos pelos alunos.
Digitação e lançamento de notas ao final de cada bimestre, aplicando atividades e provas de recuperação de notas para os alunos que não atingissem a mídia.
Colaboração com professores de outras áreas na criação de atividades interdisciplinares, viabilizando o desenvolvimento do senso crítico nos alunos ao colocá-los em contato com os diversos usos da língua.
Preparação de planos de aula atrativos, incentivando o pensamento crítico e a criação de um ambiente acolhedor aos alunos.
Ensino dos conceitos fundamentais de [Disciplina] com uma abordagem didática, facilitando a aprendizagem dos alunos.
Preparação de materiais didáticos, disponibilizando os recursos necessários aos alunos para o acompanhamento das aulas.
Acompanhamento de alunos com dificuldades de aprendizagem, oferecendo suporte e orientações para que possam melhorar o desempenho escolar.
Aplicação de avaliações formativas, permitindo o progresso dos alunos durante o ano letivo, adaptando as aulas de acordo com o nível de cada turma.
Correção de trabalhos e provas, atribuindo notas conforme o desempenho dos alunos.
Participação em reuniões de planejamento escolar, discutindo e propondo ideias que tornem o processo de ensino e aprendizagem mais eficiente.
Participação em reuniões escolares, discutindo com pais, responsáveis e o corpo docente o desempenho e o papel da escola na formação dos alunos.
Participação em programas de formação continuada, aprendendo novos métodos para engajar os alunos.
Registo da frequência dos alunos, anotando as presenças e ausências para discussão em conselhos.
Organização da rotina escolar, definindo planos de atuação para que os objetivos e metas traçados no planejamento fossem atingidos ao final do ano letivo.
Implementação de políticas para manter o ambiente escolar seguro e inclusivo, promovendo o bem-estar de todos os alunos.
Resolução de conflitos e problemas disciplinares entre alunos, pais e equipe escolar, criando um ambiente escolar de respeito mútuo.
Desenvolvimento de projetos educacionais, estimulando a integração da comunidade escolar com o meio externo.
Levantamento da compra de materiais, verificando a capacidade do orçamento em arco com os custos sem comprometer as demais atividades e o funcionamento de outros setores.
Promoção de reuniões e conselhos de aula, orientando que os professores demonstrem os materiais e métodos utilizados na sala de aula para que os pais e responsáveis se integralmente sobre o projeto pedagógico da escola.
Coordenação da elaboração do projeto político pedagógico da escola, criando um ambiente democrático no qual os profissionais envolvidos se sentissem estimulados a sugerir ideias que contemplassem as demandas do processo de ensino-aprendizagem.
Gerenciamento de conflitos entre os membros da escola, proporcionando condições adequadas para que cada profissional exerça seu trabalho com segurança e eficiência.
Supervisão da coordenação e do corpo docente, orientando as práticas pedagógicas com foco no oferecimento de um ensino de qualidade e inclusivo aos alunos.
Gerenciamento de orçamentos e recursos, garantindo a eficácia das operações educacionais.
Comunicação com professores e coordenadores, a fim de identificar problemas referentes à sala de aula e diversificar as estratégias educativas.
Participação em reuniões pedagógicas, discutindo as práticas de ensino com a cooperativa e o corpo docente para avaliar sua eficácia, avançando o desenvolvimento de melhorias, se necessário.
Identificação das necessidades estruturais da escola, articulando as demandas de professores e alunos para possibilitar o aproveitamento dos espaços educativos.
Estabelecimento de objetivos estratégicos para a instituição educacional, garantindo o progresso constante.
Supervisão e auxílio aos funcionários da escola, atendendo com atenção ao feedback para melhoria de políticas e procedimentos.
Coordenação de programas de desenvolvimento profissional, aprimorando as habilidades do corpo docente.
Manutenção de parcerias com pais, comunidade e outras instituições educacionais, criando uma rede de apoio para a educação.
Desenvolvimento de currículos educacionais alinhados aos padrões acadêmicos, garantindo um ensino de qualidade.
Manutenção do património escolar, evolução do funcionamento adequado das instalações e de toda a infraestrutura da instituição.
Acompanhamento do desenvolvimento das aulas por meio dos planos de ensino e de aula, prezando pelo cumprimento da BNCC como forma de garantir os direitos e o desenvolvimento educacional dos alunos.
Coordenação de atividades extracurriculares e eventos escolares, promovendo o desenvolvimento dos estudantes.
<font dir="auto" style="vertical-align: inherit;"> SETOR ADMINISTRATIVO E CONTROLE FLUXO DE DESPESAS </font> em <font dir="auto" style="vertical-align: inherit;"> GRUPO AMAGGI </font><font dir="auto" style="vertical-align: inherit;"> SETOR ADMINISTRATIVO E CONTROLE FLUXO DE DESPESAS </font> em <font dir="auto" style="vertical-align: inherit;"> GRUPO AMAGGI </font>