
Como professora titular de uma turma de alfabetização (2ºano), desenvolvo estratégias lúdicas a fim de promover o engajamento das crianças nas atividades de aprendizagem, estimulando o processo educativo.
No Instituto Ivoti, assumi uma turma, enquanto monitora, do Turno Integral. Desenvolvia diariamente propostas diversificadas paras as crianças do 2º ano e as auxiliava nas tarefas escolares. No Pindorama, fui auxiliar de turma dos Anos Iniciais, acompanhando especialmente um menino de inclusão.
No Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) e no programa Residência Pedagógica, vinculados pela Faculdade Instituto Ivoti, desenvolvi diferentes propostas em turmas de Anos Iniciais.
Com atendimentos à domicílio, as aulas particulares visavam o desenvolvimento e aperfeiçoamento de habilidades específicas de cada criança.
Auxiliei professores em sala de aula em duas escolas de Educação Infantil pelo estágio remunerado do CIEE.
Conhecimento teórico e prático sobre como desenvolver o processo de alfabetização das crianças.
Pós-graduação voltada ao ensino da matemática para a Educação Infantil e Anos Iniciais.
Saídas de estudo, atividades práticas, 05 estágios supervisionados e mais de 400 horas complementares (cursos, palestras, seminários...) foram algumas das experiências significativas da graduação. Destaco o meu trabalho de conclusão de curso ("Sessões de habilidades no ciclo de alfabetização: uma estratégia potente de aprendizagem") o qual mostrou-se bastante inovador e foi muito bem avaliado.
O Curso Normal deu uma base sólida e muito potente na minha formação enquanto professora, através de pré-estágios, substituições, práticas, relatórios, estágio final e outras experiências.