Suelen Pereira Estevam

Coordenação de processos formativos em escolas do campo e instituições culturais.

• Elaboração de materiais didáticos, facilitando o acesso à informação e o engajamento dos agentes territoriais nas atividades propostas.
• Participação em reuniões de planejamento, contribuindo para o desenvolvimento de estratégias que aprimorassem a formação dos gentes e educadores.

Organização e monitoramento de políticas educacionais e processos formativos.

• Colaboração com a equipe pedagógica, contribuindo para a melhoria contínua das práticas educacionais.
• Facilitação de oficinas e palestras, estimulando o interesse por temas relevantes e atuais da sociedade.
• Implementação de projetos sociais na comunidade, promovendo a inclusão e o desenvolvimento educacional de grupos vulneráveis.
• Apoio na organização de atividades educativas, promovendo o engajamento nas dinâmicas de aprendizado.

• Elaboração de relatórios de desempenho, analisando resultados para identificar oportunidades de melhoria e otimização das atividades.
• Treinamento e desenvolvimento de colaboradores, contribuindo para o aprimoramento das habilidades e competências da equipe
• Apoio na elaboração de materiais informativos, contribuindo para a divulgação de eventos e ações sociais promovidos pela instituição.
• Apoio na identificação das necessidades educacionais dos alunos, visando a adaptação das metodologias para melhor atender a cada um.
• Elaboração de materiais didáticos, garantindo que os conteúdos sejam atrativos e adequados ao perfil dos estudantes atendidos.

• Atuação em projetos educacionais multidisciplinares com foco em educação do campo, educação étnico-racial e práticas territoriais.
• Experiência na articulação entre educação, território e diversidade sociocultural.
• Participação na elaboração e organização de eventos acadêmicos, minicursos e atividades formativas.
• Produção acadêmica voltada à escrita e organização de capítulos de livros na área da educação.
• Desenvolvimento de ações pedagógicas extracurriculares e experiências de campo com enfoque crítico e interdisciplinar.
• Vivência em práticas educativas comunitárias e territoriais, promovendo integração entre teoria, prática e realidade social.