Histórico profissional
Formação acadêmica
Habilidades e competências
Linha do tempo

Francisca Guilherme

Professora e Assistente Terápeutica
Jandaíra ,RN

Histórico profissional

ASSISTENTE TERAPÊUTICA

FRANCISCA GUILHERME
JANDAÍRA , RIO GRANDE DO NORTE
11.2024 - Atual
  • Colaboração com diferentes departamentos, facilitando a comunicação e o fluxo de trabalho entre as áreas da empresa.
  • Auxílio na elaboração de relatórios e apresentações, reunindo dados relevantes para facilitar a tomada de decisões.
  • Preparação de materiais e documentos para reuniões, garantindo a disponibilidade das informações necessárias a todos os participantes.
  • Colaboração com colegas de equipe, garantindo a eficiência e eficácia das operações administrativas.
  • Conferência de documentos e dados, identificando discrepâncias para corrigir conforme necessário.
  • Separação de documentos e materiais, seguindo critérios específicos, como tipo, data ou destinatário.
  • Digitação e formatação de documentos, garantindo que relatórios e correspondências seguissem os padrões indicados.

Professora de nível superior na educação infantil de quatro a seis anos

Francisca
Jandaíra , Rio Grande do Norte
02.2009 - Atual
  • Orientação aos alunos na aquisição de hábitos de higiene, explicando os benefícios da lavagem das mãos, escovação de dentes e banhos regulares.
  • Seleção de histórias apropriadas com base na idade das crianças, implementando práticas de aprendizagem e leitura em grupos para promover discussões entre o grupo.
  • Reunião periódica com os familiares para discutir o progresso e o comportamento das crianças.

Formação acadêmica

Pós graduação ABA- Análise do comportamento aplicada ao aspecto autista - Educação inclusiva, ABA

Faculdade do complexo educacional Santo André , Assú
11.2024

Aplicador ABA - Educação infantil e inclusão

Instituto Neuro, João Pessoa
02.2024

Acompanhante Terapêutica - Analista do comportamento

Instituto Neuro, João Pessoa
01.2024

Pedagoga - Educação infantil

Instituto superior de educação de pesqueira , Peraiba
07.2017

Pós-graduação em educação infantil anos iniciais e psicopedagogia - Educação infantil e inclusão

F. De administração, ciências, educação e letras , Curitiba
06.2007

Habilidades e competências

  • Paciência no processo de aprendizagem
  • Inteligência emocional para lidar com situações de conflito
  • Zelo pelo bem-estar físico e emocional das crianças
  • Adaptabilidade às necessidades da turma
  • Motivação para inspirar o aprendizado das crianças
  • Comunicação efetiva com crianças
  • Capacidade de trabalhar em equipe multidisciplinar
  • Resiliência para lidar com os desafios da profissão
  • Sensibilidade para identificar necessidades individuais
  • Observação atenta do desenvolvimento infantil
  • Excelente comunicação verbal e escrita com crianças e pais
  • Foco na promoção da autonomia e independência do aluno
  • Empatia com as necessidades das crianças
  • Domínio do processo de alfabetização infantil
  • Resiliência ao lidar com comportamentos desafiadores
  • Paciência ao lidar com imprevistos e dificuldades
  • Paciência no trato com os alunos
  • Resiliência frente aos desafios educacionais
  • Motivação para engajar pequenos aprendizes
  • Prática com atividades de desenvolvimento social e cognitivo
  • Capacidade de avaliação pedagógica construtiva
  • Conhecimento em desenvolvimento cognitivo e emocional infantil
  • Respeito pela individualidade de cada criança
  • Liderança para conduzir projetos escolares
  • Entusiasmo para aprender e atualizar-se constantemente
  • Criatividade no desenvolvimento de atividades lúdicas
  • Flexibilidade para lidar com diferentes necessidades e personalidades
  • Habilidade em planejar e executar atividades lúdicas educativas
  • Criatividade para desenvolver atividades educacionais e recreativas
  • Adaptabilidade em ambientes educacionais dinâmicos
  • Bom relacionamento com os alunos, pais e a equipe
  • Gestão de sala de aula eficaz
  • Conhecimento em legislação e diretrizes educacionais para a primeira infância
  • Conhecimentos em educação especial e inclusiva
  • Responsabilidade com o aproveitamento escolar das crianças
  • Firmeza para estabelecer limites em situações de conflito
  • Comunicação clara e efetiva com pais
  • Responsabilidade com a garantia do bem-estar das crianças
  • Boa dicção para contação de histórias
  • Empatia no trato com crianças
  • Sensibilidade ao lidar com dificuldades de aprendizagem das crianças
  • Organização para gerenciar recursos didáticos
  • Atenção plena ao desenvolvimento infantil
  • Facilidade de trabalho em equipe com outros educadores
  • Criatividade na elaboração de atividades pedagógicas
  • Familiaridade com currículos de educação infantil
  • Proatividade em solucionar problemas
  • Conhecimentos básicos de informática
  • Boa comunicação com a equipe
  • Disposição para o trabalho em equipe
  • Empatia perante as necessidades das pessoas
  • Eficiência no planejamento e organização do trabalho
  • Disposição para o aprendizado e aprimoramento contínuos
  • Capacidade de planejamento e organização do trabalho
  • Bom relacionamento interpessoal para trabalho em equipe
  • Determinação e persistência na conquista de metas
  • Comprometimento para realizar trabalho remoto
  • Inteligência emocional para superar obstáculos
  • Motivação para o aprendizado e desenvolvimento constantes
  • Conhecimentos em informática básica
  • Atenção à higiene e organização do ambiente profissional

Linha do tempo

ASSISTENTE TERAPÊUTICA - FRANCISCA GUILHERME
11.2024 - Atual
Professora de nível superior na educação infantil de quatro a seis anos - Francisca
02.2009 - Atual
Faculdade do complexo educacional Santo André - Pós graduação ABA- Análise do comportamento aplicada ao aspecto autista , Educação inclusiva, ABA
Instituto Neuro - Aplicador ABA, Educação infantil e inclusão
Instituto Neuro - Acompanhante Terapêutica , Analista do comportamento
Instituto superior de educação de pesqueira - Pedagoga , Educação infantil
F. De administração, ciências, educação e letras - Pós-graduação em educação infantil anos iniciais e psicopedagogia , Educação infantil e inclusão

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