Visão geral
Histórico profissional
Formação acadêmica
Habilidades e competências
Linha do tempo
Generic
Solange Dias de Oliveira

Solange Dias de Oliveira

São Paulo,SP

Visão geral

26
26
years of professional experience

Histórico profissional

Professora Secretaria de Educação

Prefeitura Municipal de Arujá
Arujá, SP
01.2021 - Atual
  • Apoio à equipe na realização de tarefas diversas conforme a demanda, garantindo a agilidade e eficiência.
  • Organização do trabalho diário, buscando otimizar o tempo e evitar imprevistos.
  • Execução das tarefas designadas pela equipe, com atenção aos detalhes para evitar erros.
  • Prestação de um atendimento humanizado ao cliente, garantindo a satisfação com o serviço.
  • Atendimento ao cliente, apresentando sugestões e esclarecendo dúvidas sobre os produtos e serviços oferecidos.
  • Resolução de problemas dos clientes, mantendo a gentileza e a calma em momentos de estresse.
  • Participação em reuniões com a equipe, discutindo novos processos para melhorar a eficiência e a qualidade do serviço.
  • Solução de problemas cotidianos, tomando decisões com segurança e autonomia a fim de obter bons resultados.
  • Planejamento e execução de atividades conforme os prazos estabelecidos, contribuindo para o bom andamento das operações.
  • Participação em treinamentos na área a fim de atualizar os conhecimentos e impulsionar o desenvolvimento profissional.
  • Apoio em tarefas administrativas, incluindo alimentação de planilhas, organização de documentos e controle de contas, otimizando a rotina da equipe.
  • Criação de planilhas e relatórios, facilitando o acompanhamento das atividades pela equipe.
  • Cadastro e atualização de dados no sistema, contribuindo para a organização dos processos.
  • Auxílio na gestão do estoque, solicitando a compra de produtos conforme as demandas da unidade.
  • Comunicação on-line com clientes para esclarecimento de dúvidas e reclamações, aumentando a satisfação com o serviço.
  • Prestação de serviço remoto, valorizando a comunicação e a transparência a fim de entregar um serviço de excelência.

Professora de nível superior na educação infantil de quatro a seis anos

Prefeitura Municipal de Arujá
Arujá, SP
04.2011 - Atual
  • Elaboração de planos de aula, considerando as necessidades e interesses dos alunos, bem como as diretrizes curriculares da educação infantil.
  • Responsável por promover a aprendizagem e o desenvolvimento de crianças de até três anos, assegurando os cuidados necessários para o bem-estar físico, social e emocional dos alunos.
  • Ensino de trabalhos manuais e outras atividades às crianças, como pintura e dobraduras, estimulando o desenvolvimento de habilidades motoras finas e grossas.
  • Responsável por ministrar aulas para alunos da Educação Infantil de forma polivalente, assegurando os cuidados necessários para transmitir o conhecimento e manter o bem-estar físico e emocional dos alunos.
  • Preparação de planos de aula e projetos trimestrais de avaliação e conclusão dos processos de aprendizagem, com foco na evolução de cada criança.
  • Leitura e contação de histórias em sala de aula, visando o desenvolvimento de habilidades linguísticas das crianças.
  • Planejamento das aulas, atividades e projetos em conformidade com a proposta pedagógica da escola, incluindo critérios e ferramentas de avaliação.
  • Organização dos espaços de aprendizagem e campos de experiências, facilitando o acesso do aluno ao conhecimento e proporcionando o acolhimento necessário.
  • Interação com a família e a comunidade ao redor do ambiente escolar, buscando conhecer a realidade dos alunos de forma a melhorar os processos de aprendizagem.
  • Observação das crianças para identificar problemas de desenvolvimento físico ou emocional, colaborando com pais e supervisores para solucionar questões.
  • Inclusão de informações diárias nos registros das crianças, destacando observações, refeições e medicamentos administrados.
  • Identificação de sinais de problemas emocionais e de desenvolvimento nas crianças, comunicando o ocorrido à coordenação e aos responsáveis.
  • Interação com outros profissionais da escola, garantindo uma abordagem interdisciplinar e integrada ao ensino.
  • Participação em reuniões de pais, de forma a estimular o envolvimento com os projetos da escola e a participação nos eventos letivos, assegurando boa comunicação e empatia em relação às situações familiares.
  • Elaboração da documentação pedagógica a fim de desenvolver o planejamento anual, trabalhando com projetos de curto e longo prazo, com foco nos resultados de aprendizado dos alunos.
  • Seleção de histórias apropriadas com base na idade das crianças, implementando práticas de aprendizagem e leitura em grupos para promover discussões entre o grupo.
  • Conferência das atividades realizadas pelos alunos, verificando o cumprimento dos objetivos propostos e auxiliando no desenvolvimento das habilidades.
  • Adaptação de atividades para crianças com deficiência, realizando avaliações do desempenho e propondo alternativas para a construção do conhecimento proposto.
  • Planejamento de atividades dentro e fora da escola voltadas à valorização da diversidade, assegurando o cumprimento de protocolos conforme os parâmetros nacionais de ensino.
  • Reunião periódica com os familiares para discutir o progresso e o comportamento das crianças.
  • Preenchimento do diário eletrônico, contabilizando as horas-aula e apresentando relatórios trimestrais individuais e coletivos dos alunos, de forma pontual e assertiva.
  • Planejamento e gestão de atividades de aprendizagem criativas e lúdicas para crianças [Tipo], visando o entendimento pleno do conteúdo.
  • Orientação e supervisão de estagiários e auxiliares de sala, visando garantir a qualidade do ensino e o bem-estar das crianças.
  • Utilização de recursos tecnológicos como complemento ao material apostilado, estimulando o desenvolvimento de habilidades e competências dos alunos.

Mediadora Univesp

Prefeitura Municipal de Arujá
Arujá SP, SP
01.2023 - 12.2023
  • Apoio à equipe na realização de tarefas diversas conforme a demanda, garantindo a agilidade e eficiência.
  • Organização do trabalho diário, buscando otimizar o tempo e evitar imprevistos.
  • Participação em reuniões com a equipe, discutindo novos processos para melhorar a eficiência e a qualidade do serviço.
  • Participação em treinamentos na área a fim de atualizar os conhecimentos e impulsionar o desenvolvimento profissional.

Professora Interprete LIBRAS

E.E Professor Frederico de Barros Brotero
Guarulhos, São Paulo
01.2012 - 12.2022
  • Tradução da linguagem oral para a de sinais em eventos públicos e privados, garantindo a acessibilidade a pessoas surdas.
  • Acompanhamento de alunos surdos, promovendo a participação ativa nas aulas através de traduções e interpretações dos conteúdos.
  • Interpretação de aulas e conteúdos didáticos, possibilitando a inserção de alunos surdos no âmbito educacional.
  • Revisão de conteúdos produzidos em libras, verificando a adequação dos materiais aos contextos de produção e à correta sinalização.
  • Atendimento a professores, instruindo-os sobre a prática docente com estratégias pedagógicas eficazes para integrar os alunos surdos às aulas.
  • Planejamento de traduções em libras, tomando conhecimento do conteúdo original para desenvolver as melhores estratégias de pesquisa e sinalização.
  • Interpretação de eventos on-line e presenciais, utilizando as estratégicas adequadas para transmitir corretamente os conteúdos, realizando o revezamento com os intérpretes de apoio.
  • Participação em reuniões pedagógicas, construindo um ambiente inclusivo para os alunos surdos com o levantamento de suas demandas e informações sobre o papel da instituição.
  • Tradução de conteúdo audiovisual, possibilitando a interpretação e entendimento por parte de deficientes auditivos.

Professora de nível superior na educação infantil de quatro a seis anos

Colégio Augusto Ruschi
Guarulhos, São Paulo
01.2007 - 12.2011
  • Planejamento semanal das atividades pedagógicas, buscando desenvolver o trabalho com eficiência para garantir a aprendizagem da turma.
  • Leitura e contação de histórias em sala de aula, visando o desenvolvimento de habilidades linguísticas das crianças.
  • Planejamento e realização de atividades recreativas e educacionais com as crianças, visando a socialização, o desenvolvimento da criatividade e habilidades de comunicação.
  • Participação em reuniões com pais ou responsáveis, informando-os sobre o progresso e as dificuldades dos alunos no processo de aprendizagem.
  • Atuação no processo de alfabetização dos alunos, desenvolvendo estratégias para as atividades de leitura e escrita, monitorando com atenção o progresso das crianças.
  • Elaboração de planos de aula, considerando as necessidades e interesses dos alunos, bem como as diretrizes curriculares da educação infantil.
  • Elaboração do plano de ensino das turmas, seguindo as diretrizes do Projeto Político Pedagógico da escola para atingir as metas e objetivos propostos.
  • Orientação às crianças na realização de atividades escolares, visando o desenvolvimento de habilidades e conhecimentos essenciais à faixa etária dos alunos.
  • Ensino de trabalhos manuais e outras atividades às crianças, como pintura e dobraduras, estimulando o desenvolvimento de habilidades motoras finas e grossas.
  • Orientação individual às crianças com dificuldades na realização das atividades, garantindo a aprendizagem e o acompanhamento do restante da turma.
  • Acompanhamento das crianças durante as refeições no intervalo das aulas, promovendo a importância da aquisição de hábitos alimentares saudáveis.
  • Interação com outros profissionais da escola, garantindo uma abordagem interdisciplinar e integrada ao ensino.
  • Orientação aos alunos na aquisição de hábitos de higiene, explicando os benefícios da lavagem das mãos, escovação de dentes e banhos regulares.
  • Conferência das atividades realizadas pelos alunos, verificando o cumprimento dos objetivos propostos e auxiliando no desenvolvimento das habilidades.
  • Aplicação de avaliações diagnósticas, formativas e somativas ao longo do ano letivo, buscando diagnosticar e classificar os alunos conforme o nível de aprendizagem.
  • Observação das crianças para identificar problemas de desenvolvimento físico ou emocional, colaborando com pais e supervisores para solucionar questões.
  • Desenvolvimento de material didático autoral como complemento aos distribuídos pela escola, utilizando tais instrumentos pedagógicos como apoio nas aulas para o desenvolvimento das habilidades necessárias às crianças de 4 a 6 anos.
  • Identificação de sinais de problemas emocionais e de desenvolvimento nas crianças, comunicando o ocorrido à coordenação e aos responsáveis.
  • Reunião periódica com os familiares para discutir o progresso e o comportamento das crianças.
  • Observação do comportamento em grupo das crianças, buscando identificar padrões a serem melhorados para o convívio social adequado.
  • Seleção de histórias apropriadas com base na idade das crianças, implementando práticas de aprendizagem e leitura em grupos para promover discussões entre o grupo.
  • Planejamento e gestão de atividades de aprendizagem criativas e lúdicas para crianças [Tipo], visando o entendimento pleno do conteúdo.
  • Inclusão de informações diárias nos registros das crianças, destacando observações, refeições e medicamentos administrados.
  • Orientação e supervisão de estagiários e auxiliares de sala, visando garantir a qualidade do ensino e o bem-estar das crianças.

Professora de nível superior na educação infantil de quatro a seis anos

Colégio Vitoreli
Guarulhos, São Paulo
01.2006 - 12.2009
  • Planejamento semanal das atividades pedagógicas, buscando desenvolver o trabalho com eficiência para garantir a aprendizagem da turma.
  • Leitura e contação de histórias em sala de aula, visando o desenvolvimento de habilidades linguísticas das crianças.
  • Planejamento e realização de atividades recreativas e educacionais com as crianças, visando a socialização, o desenvolvimento da criatividade e habilidades de comunicação.
  • Participação em reuniões com pais ou responsáveis, informando-os sobre o progresso e as dificuldades dos alunos no processo de aprendizagem.
  • Atuação no processo de alfabetização dos alunos, desenvolvendo estratégias para as atividades de leitura e escrita, monitorando com atenção o progresso das crianças.
  • Elaboração de planos de aula, considerando as necessidades e interesses dos alunos, bem como as diretrizes curriculares da educação infantil.
  • Elaboração do plano de ensino das turmas, seguindo as diretrizes do Projeto Político Pedagógico da escola para atingir as metas e objetivos propostos.
  • Orientação às crianças na realização de atividades escolares, visando o desenvolvimento de habilidades e conhecimentos essenciais à faixa etária dos alunos.
  • Ensino de trabalhos manuais e outras atividades às crianças, como pintura e dobraduras, estimulando o desenvolvimento de habilidades motoras finas e grossas.
  • Orientação individual às crianças com dificuldades na realização das atividades, garantindo a aprendizagem e o acompanhamento do restante da turma.
  • Acompanhamento das crianças durante as refeições no intervalo das aulas, promovendo a importância da aquisição de hábitos alimentares saudáveis.
  • Interação com outros profissionais da escola, garantindo uma abordagem interdisciplinar e integrada ao ensino.
  • Conferência das atividades realizadas pelos alunos, verificando o cumprimento dos objetivos propostos e auxiliando no desenvolvimento das habilidades.
  • Orientação aos alunos na aquisição de hábitos de higiene, explicando os benefícios da lavagem das mãos, escovação de dentes e banhos regulares.
  • Aplicação de avaliações diagnósticas, formativas e somativas ao longo do ano letivo, buscando diagnosticar e classificar os alunos conforme o nível de aprendizagem.
  • Observação das crianças para identificar problemas de desenvolvimento físico ou emocional, colaborando com pais e supervisores para solucionar questões.
  • Desenvolvimento de material didático autoral como complemento aos distribuídos pela escola, utilizando tais instrumentos pedagógicos como apoio nas aulas para o desenvolvimento das habilidades necessárias às crianças de 4 a 6 anos.
  • Identificação de sinais de problemas emocionais e de desenvolvimento nas crianças, comunicando o ocorrido à coordenação e aos responsáveis.
  • Reunião periódica com os familiares para discutir o progresso e o comportamento das crianças.
  • Observação do comportamento em grupo das crianças, buscando identificar padrões a serem melhorados para o convívio social adequado.
  • Seleção de histórias apropriadas com base na idade das crianças, implementando práticas de aprendizagem e leitura em grupos para promover discussões entre o grupo.
  • Planejamento e gestão de atividades de aprendizagem criativas e lúdicas para crianças [Tipo], visando o entendimento pleno do conteúdo.
  • Inclusão de informações diárias nos registros das crianças, destacando observações, refeições e medicamentos administrados.
  • Orientação e supervisão de estagiários e auxiliares de sala, visando garantir a qualidade do ensino e o bem-estar das crianças.

Professora de nível superior na educação infantil de quatro a seis anos

Colégio e Faculdade Brasilia
Vila Formosa São Paulo, São Paulo
02.2005 - 12.2005
  • Planejamento semanal das atividades pedagógicas, buscando desenvolver o trabalho com eficiência para garantir a aprendizagem da turma.
  • Leitura e contação de histórias em sala de aula, visando o desenvolvimento de habilidades linguísticas das crianças.
  • Planejamento e realização de atividades recreativas e educacionais com as crianças, visando a socialização, o desenvolvimento da criatividade e habilidades de comunicação.
  • Elaboração de planos de aula, considerando as necessidades e interesses dos alunos, bem como as diretrizes curriculares da educação infantil.
  • Atuação no processo de alfabetização dos alunos, desenvolvendo estratégias para as atividades de leitura e escrita, monitorando com atenção o progresso das crianças.
  • Orientação às crianças na realização de atividades escolares, visando o desenvolvimento de habilidades e conhecimentos essenciais à faixa etária dos alunos.
  • Interação com outros profissionais da escola, garantindo uma abordagem interdisciplinar e integrada ao ensino.
  • Aplicação de avaliações diagnósticas, formativas e somativas ao longo do ano letivo, buscando diagnosticar e classificar os alunos conforme o nível de aprendizagem.
  • Identificação de sinais de problemas emocionais e de desenvolvimento nas crianças, comunicando o ocorrido à coordenação e aos responsáveis.

Professora de nível superior na educação infantil de quatro a seis anos

Externato Parque Continental Ltda
Guarulhos, São Paulo
02.1998 - 01.2004
  • Planejamento semanal das atividades pedagógicas, buscando desenvolver o trabalho com eficiência para garantir a aprendizagem da turma.
  • Leitura e contação de histórias em sala de aula, visando o desenvolvimento de habilidades linguísticas das crianças.
  • Planejamento e realização de atividades recreativas e educacionais com as crianças, visando a socialização, o desenvolvimento da criatividade e habilidades de comunicação.
  • Elaboração de planos de aula, considerando as necessidades e interesses dos alunos, bem como as diretrizes curriculares da educação infantil.
  • Participação em reuniões com pais ou responsáveis, informando-os sobre o progresso e as dificuldades dos alunos no processo de aprendizagem.
  • Atuação no processo de alfabetização dos alunos, desenvolvendo estratégias para as atividades de leitura e escrita, monitorando com atenção o progresso das crianças.
  • Elaboração do plano de ensino das turmas, seguindo as diretrizes do Projeto Político Pedagógico da escola para atingir as metas e objetivos propostos.
  • Orientação às crianças na realização de atividades escolares, visando o desenvolvimento de habilidades e conhecimentos essenciais à faixa etária dos alunos.
  • Ensino de trabalhos manuais e outras atividades às crianças, como pintura e dobraduras, estimulando o desenvolvimento de habilidades motoras finas e grossas.
  • Orientação individual às crianças com dificuldades na realização das atividades, garantindo a aprendizagem e o acompanhamento do restante da turma.
  • Acompanhamento das crianças durante as refeições no intervalo das aulas, promovendo a importância da aquisição de hábitos alimentares saudáveis.
  • Interação com outros profissionais da escola, garantindo uma abordagem interdisciplinar e integrada ao ensino.
  • Orientação aos alunos na aquisição de hábitos de higiene, explicando os benefícios da lavagem das mãos, escovação de dentes e banhos regulares.
  • Conferência das atividades realizadas pelos alunos, verificando o cumprimento dos objetivos propostos e auxiliando no desenvolvimento das habilidades.
  • Aplicação de avaliações diagnósticas, formativas e somativas ao longo do ano letivo, buscando diagnosticar e classificar os alunos conforme o nível de aprendizagem.
  • Observação das crianças para identificar problemas de desenvolvimento físico ou emocional, colaborando com pais e supervisores para solucionar questões.
  • Desenvolvimento de material didático autoral como complemento aos distribuídos pela escola, utilizando tais instrumentos pedagógicos como apoio nas aulas para o desenvolvimento das habilidades necessárias às crianças de 4 a 6 anos.
  • Seleção de histórias apropriadas com base na idade das crianças, implementando práticas de aprendizagem e leitura em grupos para promover discussões entre o grupo.
  • Identificação de sinais de problemas emocionais e de desenvolvimento nas crianças, comunicando o ocorrido à coordenação e aos responsáveis.

Formação acadêmica

Pedagogia -

UNG
Guarulhos SP
02.2002 - Dezembro 2004

Teorias e Práticas na Educação Infantil - Educação Infantil

Universidade Federal de Alfenas
Alfenas, MG
08.2011 - Agosto 2013

LIBRAS língua Brasileira de Sinais - Educação Especial

Unicid
São Paulo, SP
05.2014 - Outubro 2015

Habilidades e competências

  • Bom relacionamento com os alunos, pais e a equipe
  • Respeito pela individualidade de cada criança
  • Pontualidade no cumprimento de horários
  • Criatividade para desenvolver atividades lúdicas
  • Empatia para criar um ambiente de aprendizagem acolhedor
  • Sensibilidade para inclusão e diversidade
  • Empatia com as dificuldades dos alunos
  • Iniciativa para aprender novas práticas pedagógicas
  • Iniciativa para contribuir com novas ideias
  • Organização no planejamento das aulas
  • Gentileza no trato com pais e professores
  • Responsabilidade com o aprendizado das turmas
  • Capacidade de trabalhar em equipes multidiciplinares
  • Paciência com comportamentos desafiadores de alunos
  • Resiliência para lidar com os desafios da profissão
  • Flexibilidade para atender às demandas educacionais
  • Criatividade na abordagem dos conteúdos
  • Comunicação clara e objetiva com os alunos
  • Resiliência para superar desafios diários
  • Capacidade de motivar e engajar os alunos
  • Didática para a ministração dos conteúdos
  • Adaptabilidade à rotina do aluno
  • Proatividade para capacitação contínua
  • Visão analítica para avaliar o aprendizado
  • Colaboração eficaz com professores e alunos

Linha do tempo

Mediadora Univesp

Prefeitura Municipal de Arujá
01.2023 - 12.2023

Professora Secretaria de Educação

Prefeitura Municipal de Arujá
01.2021 - Atual

LIBRAS língua Brasileira de Sinais - Educação Especial

Unicid
05.2014 - Outubro 2015

Professora Interprete LIBRAS

E.E Professor Frederico de Barros Brotero
01.2012 - 12.2022

Teorias e Práticas na Educação Infantil - Educação Infantil

Universidade Federal de Alfenas
08.2011 - Agosto 2013

Professora de nível superior na educação infantil de quatro a seis anos

Prefeitura Municipal de Arujá
04.2011 - Atual

Professora de nível superior na educação infantil de quatro a seis anos

Colégio Augusto Ruschi
01.2007 - 12.2011

Professora de nível superior na educação infantil de quatro a seis anos

Colégio Vitoreli
01.2006 - 12.2009

Professora de nível superior na educação infantil de quatro a seis anos

Colégio e Faculdade Brasilia
02.2005 - 12.2005

Pedagogia -

UNG
02.2002 - Dezembro 2004

Professora de nível superior na educação infantil de quatro a seis anos

Externato Parque Continental Ltda
02.1998 - 01.2004

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